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El cuento: ¿por dónde empiezo a escribir?
Paso 1
Definir
los personajes: Un náufrago, una cigüeña o un pequeño
ruiseñor pueden ser los protagonistas de cualquier cuento, solo debemos enseñar
a nuestros alumnos a describir perfectamente los personajes principales de la
historia así como sus familiares, amigos o compañeros de aventuras.
Para definir a los personajes, los niños han de destacar sus rasgos físicos
y de personalidad, describir el lugar donde viven, cuáles son sus hobbies, que
odian hacer…. Y todo ello lo podemos recoger en un esquema descriptivo como este:
Paso 2
Describir
el lugar donde sucede la historia: Puede
ser un lugar real o inventado, pero cuantos más detalles indiquemos del
entorno, más involucraremos al lector en el paisaje y más real será la historia.
Podemos utilizar de ejemplo el material de Isabel Bermejo que tenemos a
continuación (pulsa en la imagen):
Paso 3
Plantear
un problema: En todo cuento ha de existir un problema
a resolver que puede estar basado en hechos reales o inventados y su consiguiente
desenlace.
Como recurso nos podemos basar en el siguiente esquemas descriptivos:
Paso 4
Describir
con emoción los sucesos por los que va pasando la historia: Para que su cuento sea interesante, debemos enseñar al escritor a
describir cada situación con emoción e interés, en lugar de decir que era un
día soleado, se puede decir, que el “día amaneció radiante y lleno de vida
dando tranquilidad a todo lo que le rodeaba”
Aquí tenemos algunos ejemplos de expresiones y vocabulario para transmitir
emociones:
Expresiones
|
Vocabulario
|
|
Me da la
sensación de que es un lugar…
Casi se puede
oír…
Casi se puede
escuchar…
Me recuerda…
Se puede
sentir…
Se siente…
Siento…
Parece un
lugar…
Noto que…
Me transmite…
|
Miedo.
Cansancio.
Paz.
Alegría.
Frío.
Tranquilidad.
Vértigo.
Rabia.
Seguridad.
Tristeza.
Aburrimiento.
|
Indiferencia.
Bienestar.
Pena.
Placer.
Enfado.
Calor.
Nerviosismo.
Descanso.
Inseguridad.
|
Paso 5
Tener
bien organizada la secuencia de la historia: Todo cuento
ha de tener tres partes importantes: INICIO, NUDO y DESENLACE.
Y para ello podremos utilizar los siguientes conectores que marquen las tres partes más
importantes en nuestro cuento.
Inicio
|
Nudo
|
Desenlace
|
En un
lugar muy lejano…
Hace mucho
tiempo…
Cierta vez...
Una mañana…
Todo comenzó
cuando...
Vivía una
vez…
Érase una
vez…
|
Entonces…
De repente…
De pronto…
Sin darse
cuenta…
Imprevisiblemente…
En un momento
dado…
Desde que yo
recuerdo…
|
Al final…
Finalmente…
Cuando todo
terminó…
Por fin…
… y colorín
colorado, este cuento se ha acabado
|
Para no
olvidarnos de estos pasos iniciales, enseñaremos a nuestros alumnos la técnica
de “Los 5 dedos cuentacuentos”:
Paso
6
Releer
varias veces lo que vamos escribiendo y realizar los cambios necesarios:
A medida que vayamos finalizando el cuento, debemos releerlo varias veces y
a lo largo de la siguiente semana, unas cuantas veces más para cerciorarnos de
que hemos escrito todas nuestras ideas coherentemente.
Paso 7
Y por
último y no menos importante ¡Contar nuestro cuento al resto de compañeros y
amigos!!!
El cuento: cómo escribir un cuento
EL CUENTO
1. Definición de cuento
2. Diferencias entre cuento y relato histórico (para niños).
3. Características de un cuento.
4. Partes de un cuento.
5. Beneficios de nos aportan los cuentos.
6. Cómo escribir un cuento (Primaria).
7. Esquema para escribir un cuento.
1 – DEFINICIÓN DE CUENTO
Un cuento es una narración corta, oral o escrita, que relata
hechos ficticios con la intención de entretener, divertir o instruir al oyente
o al lector.
Los cuentos se han utilizado desde hace mucho tiempo con la
finalidad de narrar sucesos, aventuras o proezas.
El éxito de un cuento está asegurado si consigue deleitarnos
y atraernos, contando cosas maravillosas que nos hagan disfrutar. Los cuentos
escritos utilizan imágenes para ayudar a conseguir este objetivo.
2. DIFERENCIAS ENTRE CUENTO Y RELATO HISTÓRICO (para niños)
Para que los niños comprendan mejor qué es un cuento,
distinguiéndolo de una narración histórica se les puede explicar las
diferencias que existen entre ambos.
Un cuento se diferencia de un relato histórico en que el
primero es una narración breve, que contiene elementos imaginativos o irreales,
mientras que el relato histórico describe hechos reales y suele ser más largo.
3. CARACTERÍSTICAS DE UN CUENTO
Un cuento debe tener dos características principales:
– La brevedad, omitiendo detalles innecesarios, que podrían
dar lugar al aburrimiento (un cuento escrito debe leerse de una sentada).
– Lograr la expansión de la imaginación del oyente o lector
a través de la narración.
4. PARTES DE UN CUENTO
Un cuento consta de tres partes principales: introducción,
nudo y desenlace, o lo que es lo mismo: comienzo, parte central y final.
Generalmente se enfoca en un tema central y un personaje
principal (con algunos personajes secundarios).
El tema central es lo que el autor intenta transmitir y
constituye la idea central del cuento. Los cuentos suelen tener un solo tema,
que se va desarrollando a lo largo de la narración, de las acciones, las
interacciones y las motivaciones de los personajes.
5. BENEFICIOS QUE NOS APORTAN LOS CUENTOS
Entre los muchos beneficios que aportan los cuentos a los
niños, se pueden destacar los siguientes:
1 – Fomentan la creatividad y el poder de la imaginación.
2 – Mejoran el dominio verbal: amplían el vocabulario y
enseñan nuevas frases.
3 – Desarrollan la atención: mejoran las habilidades de
escucha y la capacidad de atender durante más tiempo.
4 – Aumentan la memoria y mejoran la concentración.
5 – Mejora la comunicación: la narración de cuentos anima a
los niños a hacer las preguntas adecuadas y a expresarse correctamente.
6 – Ayudan a interpretar hechos y a sacar conclusiones.
7 – Favorecen la extroversión al ofrecer otra forma de ver
el mundo a través de los demás.
6. COMO ESCRIBIR UN CUENTO (PRIMARIA)
Los pasos que os propongo a continuación suelen motivar a
los niños a la hora de elaborar su propio cuento, ya que aportan unas pautas
sencillas a seguir y una guía para su redacción.
Antes de escribir el cuento hay que preguntarse que idea se
intenta transmitir a través de los personajes y los hechos que se van a narrar.
También hay que elegir un título para el cuento.
1º. ¿Dónde sucede la historia? ¿Qué sucede al principio?
2º. ¿Qué quiere el protagonista?
3º. ¿Qué hace para conseguirlo?
4º. Describe a los personajes.
No es necesario hacer una descripción muy detallada de los
personajes. Una descripción menos detallada suele ser mejor para que la
imaginación del oyente o lector entre en juego.
5º. Dificultades que aparecen y cómo se superan.
6. ¿Qué sucede al final? Conclusión.
La moraleja o la conclusión es la lección que quien escribe
el cuento quiere que se aprenda de la historia y por eso aparece en el final
del cuento.
7. ESQUEMA PARA ESCRIBIR UN CUENTO
Este esquema resulta muy útil para organizar las ideas
secundarias en torno a la idea principal o tema central del cuento.
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